Mengisi Nilai Kokurikuler di RDM Versi 3.1: Panduan Praktis untuk Guru dan Admin Madrasah

Per 2025, rapor digital untuk madrasah mendapat pembaruan signifikan. Untuk menjawab kebijakan terbaru, RDM kini mengusung fitur baru: Kokurikuler. Video terbaru menunjukkan langkah-langkah praktis bagaimana guru dan admin dapat mulai mengisi nilai kokurikuler di versi 3.1 RDM.

Jika Anda bertanggung jawab di madrasah — admin, guru, atau operator — panduan ini bisa membantu memastikan proses berjalan lancar dan sesuai aturan. Berikut inti dari panduan tersebut.

🔄 Mengapa Versi 3.1 Mulai Digunakan?

Pembaruan RDM ke versi 3.1 dihadirkan untuk mengganti sistem lama — yakni penilaian berbasis P5RA — dengan sistem kokurikuler. Tujuan utamanya: memenuhi regulasi terbaru dan memastikan penilaian siswa tidak hanya akademik, tetapi juga perkembangan karakter dan kegiatan non-akademik.

Dengan hadirnya menu kokurikuler, nilai-nilai seperti keaktifan, kreativitas, kerjasama, dan kompetensi non-akademik lainnya bisa dicatat secara resmi.

✅ Tahapan Mengisi Nilai Kokurikuler di RDM 3.1

Berikut langkah-langkah praktis berdasarkan video:

1. Update Aplikasi — Pastikan RDM sudah diupgrade ke versi 3.1. Setelah update, menu “Kokurikuler” akan menggantikan menu P5RA di dashboard.
2. Penetapan Pembina / Koordinator Kokurikuler — Admin madrasah harus menetapkan siapa guru/pembina yang bertanggung jawab atas penilaian kokurikuler.
3. Atur Indikator Penilaian — Koordinator mendefinisikan indikator kokurikuler sesuai pedoman madrasah (misalnya: kedisiplinan, keaktifan, partisipasi, sikap, dsb).
4. Input Nilai ke Sistem — Setelah indikator siap, guru/pembina mulai memasukkan data atau nilai kegiatan kokurikuler siswa melalui menu “Kokurikuler”.
5. Rapor Menyeluruh — Nilai kokurikuler kini terintegrasi dengan rapor utama siswa — tidak terpisah seperti sebelumnya. Ini membuat rapor siswa mencerminkan perkembangan akademik dan non-akademik secara bersamaan.

📌 Tips Agar Proses Pengisian Lebih Terstruktur & Efektif

• Bentuk tim kecil: koordinator kokurikuler + beberapa guru perwakilan — agar indikator penilaian lebih representatif.
• Susun indikator dengan jelas: misalnya “keaktifan”, “inisiatif”, “kerjasama”, “tanggung jawab” — agar penilaian objektif.
• Isi secara berkala, tidak menumpuk di akhir semester — supaya siswa mendapat catatan real-time.
• Simpan backup data secara rutin — untuk jaga-jaga jika ada gangguan teknis.
• Sosialisasikan ke wali kelas dan siswa — agar semua tahu bahwa penilaian ini bagian resmi dari rapor.

🎯 Kesimpulan: RDM 3.1 dan Kokurikuler — Langkah ke Depan Pendidikan Madrasah

Dengan hadirnya fitur kokurikuler di RDM 3.1, madrasah mendapatkan sistem yang jauh lebih fleksibel dan komprehensif. Penilaian tidak lagi semata akademik, tetapi mencakup aspek karakter, aktivitas, dan keterlibatan siswa dalam berbagai kegiatan.

Bagi madrasah yang siap memanfaatkan fitur ini dengan serius — menetapkan koordinator, merancang indikator, dan rutin menginput data — ini bisa menjadi lompatan ke arah rapor yang lebih bermakna.

Semoga panduan ini membantu Anda dan tim madrasah dalam mengoptimalkan RDM.